Robótica em foco: Projetos de pesquisa e extensão aliam tecnologia à educação e ao mundo do trabalho — IFBA

Resolução de problemas através do pensamento computacional. Esse é o principal objetivo de projetos de pesquisa e extensão desenvolvidos por estudantes do ensino técnico integrado do campus Jacobina do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA) sob orientação do professor de física Beliato Campos.

De natureza interdisciplinar, os estudos aliam a robótica ao universo da educação e mundo do trabalho, com o intuito de dinamizar o currículo escolar dos ensinos fundamental e médio, fortalecer a relação teoria-prática na construção de conhecimento, bem como criar soluções inovadoras e criativas para questões sociais.

A cultura maker está no centro dos projetos, que já estão em fase de teste. No dia 11 de setembro, o Colégio Municipal Pedro Daltro, situado no distrito do Junco, recebeu a equipe do IFBA responsável pela atividade extensionista Ensino de Robótica como ferramenta didática nas escolas do Ensino Fundamental e Médio de Jacobina e Região (Edital nº 3/2023 – PIBIEX/EM).

Na ocasião, o bolsista Adriell de Almeida Silva, estudante do 3º ano de informática, ao lado de discentes voluntários de eletromecânica, realizou demonstração da programação dos robôs através de comandos por celular e tablet, utilizando o aplicativo Comander EV3, que se baseia numa linguagem similar à da conhecida plataforma ScratchJr. 

”Ter contato com programação e robótica sempre foi meu desejo enquanto estudante de informática. Aplicar conceitos vistos na grade do curso na construção de robôs foi bastante gratificante. Como eu já entendia programação em blocos (tipo de linguagem utilizada), não tive muitas dificuldades nesse desafio, contudo, apesar de ser uma linguagem de fácil modelagem, o maior obstáculo justamente é saber programá-la para as mais diversas funções. O meu robô foi construído com o kit Lego Mindstorms EV3, sendo um seguidor de linha PID, sigla que representa características da lógica robótica (Proporcional, Integral e Derivada). Assuntos matemáticos são necessários para calcular e realizar os comandos/dados, a fim de que o robô siga um caminho delimitado a partir de sensores”, explica Adriell. “Apresentar esse projeto nas escolas da região está sendo um belo trabalho. Estamos promovendo a cultura robótica, que cada vez mais ganha espaço no mercado de trabalho e na sociedade em geral”, destaca o jovem, que também já foi medalhista de olimpíadas do conhecimento.

Mecânica, cinemática, automação, hidráulica, informática e inteligência artificial são alguns dos saberes envolvidos no funcionamento dos robôs. “Pretende-se estimular o raciocínio lógico, a tomada de decisão, curiosidade, autonomia, capacidade de investigação, de forma com que os estudantes desenvolvam mais estímulo e motivação nas disciplinas curriculares. É fundamental propiciar, desde muito cedo, oportunidades para que as crianças reflitam, testem, descubram, questionem, construam e também compartilhem projetos elaborados por elas mesmas, sendo protagonistas do próprio conhecimento”, pontua o prof. Beliato.

Ainda neste ano está prevista visita à cidade de Itaetê para realização de oficina de programação com estudantes do 8º e 9º anos do fundamental, além de demonstração dos robôs.

Robô Trilha para a Mineração

Desenvolvido em parceria com outros professores do campus, como o engenheiro elétrico Vitor Teixeira, o físico Hytalo Costa, o analista de TI, Ivo Chaves, além do técnico em informática, Helder Oliveira, o projeto de pesquisa Construção de um protótipo (robô trilha) para auxiliar profissionais na Mineração propõe a travessia de obstáculos em zonas de risco, como minas.

“O robô autônomo permite a projeção de funções simples que substituem a mão de obra humana, ganhando em segurança e agilidade. Para a sua montagem e programação, utilizam-se a tecnologia Arduino, impressora 3D e Lego Mindstorms”, explica o prof. Beliato.

* Verusa Pinho é jornalista do campus Jacobina.